2025년에 AI 디지털 교과서가 도입된다는 소식에 큰 기대감을 느끼며, 동시에 인터넷 연결이 불안정한 지역 학생들도 이 새로운 기술의 혜택을 공평하게 누릴 수 있어야 한다는 생각을 하게 되었습니다. AI 디지털 교과서는 학생들에게 맞춤형 학습과 실시간 피드백을 제공하는 강력한 도구지만, 인터넷이 원활하지 않은 환경에서는 이러한 장점이 제한될 수 있다는 점이 걱정되었습니다.

인터넷 연결 문제를 해결하기 위해 몇 가지 방안을 제안하고 싶습니다. 첫째, AI 알고리즘을 디지털 교과서 기기에 내장하여 인터넷 없이도 기본적인 분석과 피드백을 제공할 수 있는 오프라인 AI 기능을 구현하는 것입니다. 둘째, 데이터 동기화 및 업데이트 방식을 활용하여, 학습 자료와 학생 데이터를 주기적으로 USB나 SD카드와 같은 물리적 매체를 통해 업데이트하거나, 연결 가능한 순간에 데이터를 동기화하도록 하면 좋겠습니다. 셋째, 간소화된 콘텐츠 제공으로, 텍스트와 그림 중심의 자료를 활용해 데이터 용량을 줄이고 실행 속도를 높이는 방법도 고려해야 합니다.

이러한 방안들이 도입된다면, 인터넷 연결이 제한된 지역에서도 학생들이 AI 디지털 교과서를 통해 양질의 교육을 받을 수 있을 것입니다. 특히, 인터넷이 원활하지 않은 강원도 삼척시와 전라남도 해남군 같은 지역에서도 학습 격차를 해소할 수 있을 것으로 기대합니다.

AI 디지털 교과서는 단순히 새로운 기술이 아니라, 모든 학생들에게 균등한 학습 기회를 제공할 수 있는 도구가 되어야 한다고 생각합니다. 제가 제안한 내용이 정책에 반영되어, 인터넷 연결 여부와 상관없이 모든 학생들이 공평하게 AI 디지털 교과서를 활용할 수 있는 환경이 마련되길 바랍니다.

감사합니다.